لانه کبوتر

سطوح یادگیری علوم بلوم | ارایه آمارهای تخصصی به مدیران سایت سطوح یادگیری علوم بلوم | ارایه آمارهای تخصصی به مدیران سایت امروز در خدمت شما هستیم با معرفی سطوح یادگیری علوم بلوم در سال 1950 بنیامین بلوم در حوزه ی یادگیری کتابی نوشت و در آن انواع یادگیری را طبقه بندی کرده و شرح داد که امروزه به سطوح یادگیری علوم بلوم معروف شده است. سطوح یادگیری علوم بلوم به سه حوزه ی اندیشیدن ، نگرش ، فعالیت های بدنی تقسیم شده اند که هرکدام این حوزه ها به بخش های گوناگونی تقسیم شده اند و تمامی بخش ها و حوزه ها به یکدیگر وابسته و مکمل هستند. اگر معلم و یا استادی درنظر دارد تا از این شیوه برای آموزش استفاده کند باید تمامی این حوزه هارا به خوبی شناخته باشد و به اندازه کافی درباره آنها تحقیق کرده و اگاهی کامل داشته باشد تا بتواند به خوبی و بدون مشکل این نوع روش یادگیری را اجرا کند. حوزه ی اندیشیدن یا شناختی علوم بلوم برای این حوزه شش بخش را قرار داده که در ادامه آنها را برای شما عزیزان نام خواهیم برد: 1-دانش  2-فهمیدن 3-کاربرد 4-تحلیل  5-ترکیب 6-ارزشیابی مقصود ازاین بخش ها این است که ابتدا برای یادگیری باید به خوبی دانش انتقال داده شود تا دانشجو یادانش آموز را آن را به خوبی بفهمد و کاربردها ی دانش را در زندگی فهمیده باشد و قدرت تحلیل و ترکیب آن را در زندگی و کارهای روزمره داشته باشد و بتواند به خوبی اندوخته خود را ارزشیابی کند. حوزه ی نگرش یا عاطفی مقصود از این حوزه این است که بتوان موضوعات را به خوبی با عواطف و احساسات دانش آموزان یا دانشجویان وفق داد تا بتوانند به درکی خاص از آن موضوع برسند و برای این کار باید بتوانید به بهترین حالت ممکن احساسات دانشجویان یا دانش آموزان را بسنجید. حوزه ی فعالیت های بدنی یا روانی حرکتی اخرین مبحثی که در سطوح یادگیری علوم بلوم بیان شده این حوزه است که به حرکت های بدنی مثل انواع آموزش های حرکتی (شنا، ورزش ها و…) اشاره می کند این حوزه هم مانند بخش اول دارای سطوح مختلفی است که مکمل هم هستند. جهت دریافت مشاوره در زمینه پیشبرد وب سایت خود و ارائه روش های عملی در زمینه تولید محتوای هدفمند با ما در تماس باشید. 09120647344 تیم هشت خواندن این مطالب به شما توصیه می شود براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد. ,سطوح,یادگیری,علوم,بلوم ...ادامه مطلب

مرجع فایلهای آموزشی | پاورپوینت یادگیری کلامی آزوبل مرجع فایلهای آموزشی | پاورپوینت یادگیری کلامی آزوبل دید کلی :پيش سازماندهنده يك شيوة آموزشي است كه ديويد آزوبل براي پيشرفت يادگيري و تسهيل آموزش شاگردان پيشنهاد كرد. توضیحات کامل : عنوان: پاورپوینت یادگیری کلامی آزوبل فرمت فایل: ppt تعداد اسلاید: 26 يكى ديگر از نظريه‏ هاى شناختى يادگيرى معنادار كلامى يا يادگيرى دريافتى است كه به‏وسيله ديويد آزوبل در سال 1963 مطرح شده است. به عقيده او وقتى چيزى داراى معناست كه تصويري را در محتواي ذهن با چيزي يا موردي آشنا مربوط سازد. •او برای ارائه نظریه اش فرض یک هرم را پیشنهاد میکند که به سه قسمت اصلی تقسیم شده . راس هرم شناخت و دانش کلی فرد را در بر میگیرد ؛ اطلاعاتی اصلی , کلی , جامع , اساسی , مهم , حیاتی و خلاصه … قسمت میانی هرم که وسیع تر است , شامل جزئیات بیشتر میشود و در نهایت قسمت پاییئی هرم بازهم گسترده تر از قسمت میانی است , روی جزئیات و خواص و اطلاعات گوناگون در هم پیچیده متمرکز است . • آزوبل نام این هرم را ؛ هرم ساخت شناختی , عنوان کرده . •آزوبل اساس یادگیری را در تغییرات وضعیت اطلاعات و جا به جایی آنها بین طبقات هرم میداند . • فهرست مطالب يادگيري معنادار كلامي پيش سازماندهنده ها – انواع پیش سازماندهنده ها: توضیحی (نمایشی) و مقایسه ای ویژگیهای الگوی پیش سازماندهنده : ساخت شناختي فراگيري •شمول اشتقاقی : •شمول همبستگی: •شمول زوالی: يادآوري و فراموشي آموزشي نمايشي از ديدگاه آزوبل اهميت آمادگي كاربرد آموزشي نظرية معنادار منابع : براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.  ,پاورپوینت,یادگیری,کلامی,آزوبل ...ادامه مطلب